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2009我愛基隆河 - 河川巡守隊

2009年~我愛基隆河 - 河川巡守隊課程 (98年第一期)

松山區具備豐富之人文特色,特有的基隆河濱公園景觀,造就松山自然景觀與空間資源。

九十六年度全國河川會議結束後,松山社大的蔡校長即着力推動成立基隆河松山段的巡守隊,
並在公民週特別邀請東南科技大學的徐貴新教授到社大來開講,讓社大學員對維護河川防治污
染有一初步的認識。

之後,計畫在社大開這一門課程,但一時聘請不到適當的指導講師,直到九十七年秋季班,
才央請梁蔭民老師撥出週五的時段開課。在為課程定名稱時曾有一番討論,最後採用梁老師
單刀直入定調,「我愛基隆河-志工巡守隊」。因為課程名稱明確,願意來報名的學員,
肯定是願意為維護河川而奉獻,能否成軍立見真章。

九十七年十月十七日開課了,共有十位學員,梁老師說:「我們終於走出第一步,我會毫無
保留的把維護河川的知識盡情的告訴大家,也期待學員永不洩氣的堅持,共同為維護乾淨的
河川而努力」。凡事起頭難,但彼此有了共同理想與目標,則必定成城;一學期結束,無一
逃兵,真是好的開始。

九十七年十一月七日星期五晚上是一個特別的日子,在課堂上大家一起討論為我們的巡守隊
取名字,經過熱烈討論後一致通過定名為「基隆河-錫口巡守隊」。“錫口”是松山區的古
地名,以此為名相當明確,也顯示我們肩負的責任,祖先留給我們美麗而乾淨的河川,我們
有責任維護她的清流,讓後代子孫也能永續享受自然河川的資源。

雖然我們已經跨出第一步,但這條路甚為艱辛與遙遠,期待有更多有志之士加入這個行列。
因為,大地是我們的母親,“水”是大地的血液,何忍任其污染甚切乾涸。
「基隆河-錫口巡守隊」短短成軍半年多,卻已在去年底榮獲臺北市環保局「臺北市河川巡守
隊培力計畫」全市第二名隊伍,今年「2009全國河川NGOs會議」,我愛基隆河-志工巡守隊
社團課程也入選全國優良河川教案。對公益社團來說是後續前進力量最大的鼓舞。

松山社大對於社區環境生態議題相當重視,在松山區協助推動健康城市,期望透過課程的推廣,
在課程的安排上融入相關自然環境的課程,集合對在地環境有熱忱的一群人,形成社團組織,
進而讓我們居住的環境更加美好。

梁蔭民老師所帶領的-『我愛基隆河─錫口巡守隊』課程,這門課程的設計實用而週延,包括室
內講解,目標是提升巡守員對河川環境的整體認識。戶外課則定期到基隆河做環境取樣檢測水
質並做紀錄,讓學員以實際的行動引發學員學習的興趣,並帶引學員以更宏觀的態度關注基隆
河及整個淡水河系的問題。

第一學期焦點在巡守的基本觀念及技能
1.英雄相聚 - 社團說明 閱讀淡水河
2.基隆河怎樣了- 基隆河議題熱點
3.公部門在基隆河-邀環保局談談基隆河
4.怎樣看河水的病-水質標準與檢測
5.看看基隆河現場-基隆河戶外踏查
6.坐下來看別人如何做 -巡守志工經驗談
7.出去看別人如何巡守 -巡守志工經驗談
8.我現在要出征-團體巡守實習
9.確定守護範圍-繪製基隆河松山段守護地圖
10.定期定點巡守-巡守輔導
11.參觀員山子分洪工程 -整治基隆河的指標工程
12.參觀侯峒社區-基隆河上的社區經營
13.定期定點巡守-巡守輔導
14.巡守經驗分享及整理 - 展望未來及計畫

第二學期焦點在認識重要河川環境…濕地
並嚐試一種新的巡守方式…獨木舟巡守。
1. 英雄相聚 - 社團說明 閱讀淡水河
2. 只是爛泥巴嗎 - 認識濕地
3. 認識教育性濕地 - 參觀福和橋人工濕地
4. 我現在要出征 - 團體巡守實習
5. 讀一本有關河流的書 - 台灣的河流(遠足)
6. 定期定點巡守 - 巡守輔導
7. 認識汚水處理人工濕地 - 參觀新海人工濕地
8. 兩岸猿聲啼不住 - 獨木舟基本訓練(上)
9. 輕舟已過萬重山 - 獨木舟基本訓練(下)
10.我家馬桶水沖到那裡了 - 參觀內湖汚水處理廠
11.定期定點巡守 - 巡守輔導
12.獨木舟河上巡守(上) - 基隆河汐止南港段
13.獨木舟河上巡守(下) - 基隆河松山中山段
14.巡守經驗分享及整理 - 展望未來及計畫

目前巡守隊的隊員經常不定期的巡守基隆河責任區,同時該隊更加入『淡水河守護聯盟』行列,
以實際行動來為守護臺灣河川努力。

這門課程也榮獲『臺北市政府環境保護局97年度-臺北市民眾參與河川污染巡守推動計畫』
同類課程中的『第二名』,其課程受肯定的程度不可言喻。
  

臺北市松山社區大學基隆河錫口巡守隊活動計畫與實現

 

計畫與實現:

一、識水篇:
這一群人知道河川受汙染的事,秉持為社區熱忱奉獻之心,抱著以綿薄之力,學習試著能做些
什麼。但是,關於「水事」總總的來龍去脈並不深刻,要怎麼做?能做什麼?也一臉茫然。因
此,先從認識生活周邊的淡水河系開始。

1、淡水河系
淡水河系包括大漢溪、新店溪、及基隆河匯集後出海,如果淡水河受汙染,顯然必定和
這三條河流有關。有了對整個地域互動關聯的瞭解,就知道我為何而戰,為何要戰。
這啟蒙的開始至為重要,因為這塊土地和你的生活息息相關。我們搭船在淡水河上感受她
被汙染而哭泣;我們遠征基隆河上游的猴洞,享受青山綠水的舒暢,欣賞水流經年累月雕
塑出來千變萬化的壺穴。這鮮明對比的兩樣情刻骨銘心。

2、濕地
走訪認識濕地。濕地是河川家族的一份子,這個家族原本有自理相互調解的本能,但是,
人與水爭地而截彎取直,說是防止水災,因此做護堤為了堅固全部水泥化,破壞了河川家
族分工協調性。因此,河川失去了自主生機,只能任由人類的蹂躪。濕地只是爛泥巴嗎?
當然不是。溼地是生物最重要的棲息地和繁衍地,也是自然生態水質的過濾器。
新海濕地是台灣第一個常態性污水處理的人工濕地,這是人類覺醒認知自然歸自然的
第一步。關渡大平原洲美溼地,是大臺北碩果僅存尚保留一些自然生態原貌的樂土,
雖然已有一些破壞,但是,用心挽救還來得及。永和社大在新店溪的高灘地開闢一約四公
頃的溼地做台灣原生種生態復育研習,一群學員辛苦的墾荒與照護令人感動。
走訪三個溼地雖各有不同功能與特色,但,濕地存在的重要性是平衡一致的。

3、閱讀一本書
閱讀「台灣的河流」這本書。除了對水環境的親近認識外,讀一些有關河流的書看看專家
如何闡述他的觀察與評論是有其必要。這本書是由台灣大學地理環境資源學系王鑫教授和
林孟龍先生合著,內容含蓋對河流生命的形成、發展及人與河流的關係,以及台灣幾條重
要河流概況、受汙染程度,河流創造出鬼斧神工的地景、自然生態的依存等等,是一本相
當完整的解析。知識的吸收是行動的張力,讓學員自信更堅定。

二、親水篇:

1、賽龍舟(團隊合作)
偉大的文明都是傍河而生,而生命更須賴水而活,豈能不愛惜且親近之。賽龍舟是民俗重
要活動之一,因之在98年端午節當天,特別報名參加北投洲美屈原宮的龍舟祭友誼賽,學
員新體驗的興奮難以言喻,名次不是參加的目的,親水的感受及團隊合作的力量才是此行
最重要依歸。

2、獨木舟(獨立思考)
另一個親水活動是「獨木舟」河上巡航,獨木舟幾乎是和水融為一體的活動,最能感受水
的力量,檢驗自己的判斷力。從貢寮大橋到福隆全程約6.5 公里,除了學習操舟外,在經過
百年老廟德心宮,順便觀察正在動工的防氾河堤意義何在。走魚梯看魚苗,穿過台鐵鐵道
橋,體驗火車從頭頂經過的感覺。抵新社橋,航經曲流所造成的氾濫平原―田寮洋。經過
穗龍大橋,登陸雙溪河最大沙洲,一覽豐富草澤生態。抵龍門吊橋,仰望數層樓高的沙
丘。沿程景觀無數親水又親山,這樣子的享受,應該是河川巡守人的專屬福利吧!

三、護水篇:

1、楠仔溝的啟示
騎鐵馬遠征板橋楠仔溝,這條曾經風光明媚的河道被生活現代化給汙染,進而被經濟成長
給侵略,目前源頭已被捷運系統截斷,而新的高架橋建在河道上,誰能想像林家花園的水
是來自這裡。都市廢水流入經年陣陣惡臭彌漫大氣之中,楠仔溝的未來是生是死,想必救
也救不了。

2、巡守檢測
定期定點巡守檢測水質是巡守隊的主要工作,觀察河水顏色、水流速度及漂流物種類與多
寡外,並舀取水體做一般或進階檢測,作紀錄、照相或必要的即時通報等等,而且要忠實
的反映現象。這些工作並不輕鬆,除了要有一點膽識,還要不斷吸收新知,培植判斷力,
才能發揮守護河川進而提昇水質的實質意義。

3、研討與分享
(1).於課堂中,社團成員做執行檢測過程報告,彼此討論得失,讓經驗累積成為最堅實的
執行力。
(2).參與相關河川會議,包括北市府環保局、民間守護個體組織。尤其全員參加98第四屆全
國河川NGO會議,對全國各地區河川防治努力的成果,給了自己很強烈的激勵。雖然我
們能做的只是松山區段,但一條河流延綿流長,區段居民生活習慣的差異,造成不同程
度的汙染,透過會議彼此的聯結,才能使整條河系獲得完整的守護。

四、展望未來:

1、學程進階的安排,讓學員充分了解水資源的訊息,擴大面與深度的思考。
2、透過研討的經驗分享,提昇守護的敏銳度與執行檢測技巧。
3、都市汙水影響環境探討,走訪都市汚水處理場的流程,看看我家馬桶水沖到那裡了,
從個人生活習慣的改變,能否減輕大自然的負荷。
4、學習增強護河功力,試著從觀察一個河段到整條河流,再從整條河系到跨河系。

 

 

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