松山社大佛朗明哥舞的音樂與節奏
文 /週三課程「佛朗明哥舞的音樂與節奏」/盧玲芬學員
暑假時因為原來的班級停課，同學邀我一起到松山上李律老師開的班，對佛朗明哥懵懵懂懂的我，老師是誰也不曉得，但上完第一堂課卻讓我熱血澎湃，對同學嚷著:這才是我要的佛朗明哥!
記得第一天進教室就感覺跟平常認知的方式不同，同學在教室自由走動，踩著一種規律的步伐，自己決定什麼時候要加進來團體，當然要聽吉他的拍子，我呆在隊伍圈很久，還找不到切入點，第一堂震撼課是我上李律老師最初的嚇點。
正式報名秋季班之後，最痛苦的是聽不懂現場吉他手的節奏，小律老師說佛舞舞姿跳得再美，但是都沒跳在正確的拍點，佛朗明哥舞等於零，這是第二個嚇點。
有一天除了吉他手教室又來了一位聽說是擊掌兼歌者，原本聽吉他節奏就有些困難，現在又多了擊掌。耳朵要辨識節奏之外，合拍的腳步還要抗拒正拍的干擾，真的快抓狂了，這是第三個嚇點。
歌者唱的是西班牙文，聽不懂之外還得清楚到底是在什麼時候要出手腳，所以本班只好很天才地搞些諧音來提醒自己，什麼”磅地瓜”之類的。有一次老師突然發現數拍都用阿拉伯數字好像有些遜，竟然要我們念西班牙的1~9，所有數拍改念西班牙數字，原本就搞不定的後起拍這下子提心吊膽的，這是第四個嚇點。
佛朗最吸引人的地方就是舞者身體的張力跟內在情緒的表達，這方面我們常被小律老師暗笑在嘴角，她常會模仿我們機器腳步及像木頭人一般的面無表情，上課除了要踩腳數拍聽吉他習慣擊掌聲，還得演默劇無聲電影傳達舞者的情緒，每每看到老師臉部表情，自己都會雞皮疙瘩，這是第五個嚇點。
一般舞蹈只要cd一play就舞起來，我們得大陣仗的跟吉他手、歌者及擊掌手搭配，每位歌者表現的情感也會不同，有時候會多哼幾拍，老師說我們舞者也要調整舞步，吉他手也會換人彈，也許前奏時間也會不同，舞者都要事先溝通，平常上課我們就常常遇到這週唱的跟上週長度不同，吉他的速度前奏有時候也不同，老師說我們也是要專心聽音樂的節奏，不是死背，上課實在不輕鬆呀，這是第六個嚇點。
日子久了，我也更天不怕地不怕的繼續被李律老師嚇，但是就是這些嚇點慢慢地讓我進入在地味道的佛朗明哥舞蹈，漸漸地也了解一些佛朗舞的歷史，歌詞教唱時間也鴨子聽雷的跟著咬舌練起西班牙語，吉他節奏及擊掌聲也亂不倒我全力奮戰後起拍前起拍的準確跳點，我要繼續克服課程的嚇點，不退縮，持續下去!
