週二課程「泰國文化面面觀」陳怡君老師

當戰爭看似離現代生活非常遙遠的今日，歷史的聚落與失落的記憶正在逐漸逝去。現今的松山健康公宅是當地重要的日間照顧中心與公共住宅，照顧著松山區的居民，而過去更是婦聯新村，由蔣宋美齡夫人予以空軍眷屬的安心安家落戶之地。眷村歷史的足跡逐漸消失，除了公宅前的眷村大門、對面的眷村餐廳，那段竹籬笆眷村的往事已不在。

透過松山社區大學淑君的精心規劃下，在魏振康老師的帶領下，細細品味松山之美，憶起曾經的松山事。對於人文的關懷，不僅在於眷村事，也在中心房屋蘇經理對於社區深耕經營的用心中深刻感受。

為了解決長輩在社區步行時急用廁所的問題，建置一個長輩生活、聚會、品咖啡的好地方，作為一個有溫度的企業，貼近社區居民的需求，以行動連結社區資源辦理許多活動，活躍社區的能量。除了人文，生態也是松山區里民相當重視的議題，富錦里的富民生態公園及鵬程里的快樂農場，展現綠化生活、回歸自然的閒情逸致。

松山不僅僅是老松山的眷村事，更有著對人文與環境的深度關懷。

而這些人文與環境生態的保存工作貴在公民「參與」與「覺醒」。社區大學推動松山地方學，涵蓋人文、地、景、產業及文化。身為社區大學的一份子，透過課程結合在地的發展與特色，引導學員反思所處的社區與環境是我的責任。魏老師身為眷村第二代，扛起傳承眷村事的艱辛與嚴酷，照顧與陪伴這些眷民，當曾經的竹籬笆已拆除時，如何將這些故事傳承給下一代呢？

他從一位居民轉變角色成為說書人，不論是協助當地眷民紀錄歷史的痕跡，還是向外地人介紹自己所居住的社區，從眷村、豆花、米粉湯到民生戲院，從詮釋到表達，再從表達到生活，說一口故事更是實地投入社區，透過導覽回饋社區，將心動化成行動，歷史需要這樣的傳承者。

今天下午的導覽也是一場「將心動化成行動」的說書，使社區大學學員與老師從眷村說書人的角度重新詮釋松山風情。這裡有老松山的舊情，也有對長照、高齡運動的在地產業，從社區到企業，從企業轉為關懷社區的力量，如此的社區營造不僅是共好、共學以帶動社區力量，也促進社區與產業的結合，發展成「社區賦權」，將社區發展的權利交回給居民。松山社區大學學員來自這些地區，老師又能如何扮演引導者呢？

以「泰國文化體驗社」為例，推動更多居民認識、接納與體驗多元文化是我們運作社團的宗旨，透過今天導覽的連結，認識蘇經理與許多在地資源，激發我帶領社團來思量能如何參與社區、回饋社區，期盼在未來多元文化共融成為臺灣社會最美的風景。

在松山社大教箏，從創校迄今，屈指一算，已17年餘了，哇！韶光易逝啊！

記得前三年，是在西松高中上課，學習人數只有10人左右，遷至中崙高中後，習箏人數爆增，近年來，幾乎都是額滿狀態。樂見古箏這中華民族傳統樂器在社區紮根，十多年來，也造就了不少彈箏好手。

各項藝術的學習，興趣與堅持，應該是兩大最重要的因素，因為有興趣，便願意努力學習，在學習中遇到瓶頸才能抽絲剝繭的去克服困難，然後，在展演中，得到了成就與鼓勵，這是學習的良性循環，每首樂曲都在這周而復始的循環中熟成，展現在觀眾面前，這對學習者來說，肯定是最感動的一刻。

松山社大的習箏學員，上班族佔90%以上，不乏超高知識份子，有博士、碩士、學士…，也有各行業的佼佼者，齊聚一堂習箏；在箏的學習領域，每位學員的受教權是平等的，他們享受著一對一的個別教學。

在具備雙手彈奏的基本功後，便逐級教授古箏傳統各流派箏曲，並鼓勵學員參加台灣區各家古箏檢定考，讓社大的學員真正學習到古箏的音韻之美；在主要進度外，老師自編補充教材，將通俗樂曲改編為古箏獨奏或重奏曲，並於每次課程結束前15分鐘作合奏練習，這是同學們最期待的時刻，樂曲旋律耳熟能詳，古箏聲韻清鑠典雅，17年了，同學們基本功良好、手型正確，大小美女們端坐箏前，專心撫箏，便又是另一番風情了，所以，上課時，雖然忙碌，心境卻始終是愉悅的。

同學們經常一下班，就飛奔來上課，所以，我經常跟同學說，遲到沒關係，因我們是一對一個別教學，但是希望同學們到課後，別再提早離開，最好能完成全程的學習…，所以常期許自己，別讓同學們入寶山空手而回，學習是需要有點難…有點成就…有點壓力…又有點放鬆的…運用之妙，就存乎一心了。

很感謝同學們的配合，才能讓我對箏的理念與期望在社大落實，現在，同學們經常隨著老師到處演出了，在社大，無我茶會陳會長幾乎每年都會邀古箏班演出；也曾和民族舞蹈班協同演出；每學期學校舉辦的成果展，古箏班從不缺席；今年更有2位同學跟著老師帶領的箏樂團登上國家演奏廳…，只是想登高一呼，社大學員是最用功的學習者，排除萬難來學習，藝術是可以向下紮根的，箏路長遠，期待同學們不畏辛勞，堅持就是勝利。

教育，是有教無類，有教無累，有教無淚啊！呵呵！共勉之!!!

     由於之前上英文會話班,在課堂上張老師常糾正我的發音,雖然張老師開了好幾次的英文正音班.因一直排不出時間,而無法上正音班課程,這次終於排除萬難上了張老師的英文正音班課程,上課過程中,真是無法用言語形容(辛苦啊)**.

     剛開始有點打退堂鼓,因為要面對張老師交代的功課,每天要寫一篇,再加上無時無刻要重覆念不會的音,我的女兒每天聽我碎碎念,剛開始她會問我還好吧?我女兒還以為我壓力太大,精神失常呢….不過,現在的我真的進步神速,發音真的正確許多了.以前捲舌音對我來說真的很難,現在對我來說是輕而易舉的事.難怪之前張老師說一定要上過正音班,在張老師糾正發音時才知道要發什麼音,以前都一知半解,現在上過正音班後,耳朵也變靈了,發音也標準了.

     真的,認識張老師已三年多了,張老師除了教學認真,還時常告知我們做人做事道理,能夠認識老師,真的是我的福氣,在這真的十分感謝張老師,除了說聲謝謝外,還是謝謝您…張老師.

    在這也非常感謝正音班同學,在這陸週課程,大家互相切磋..學習,謝謝大家.還有非常謝謝Lisa,在我缺課的時候,幫我錄音做筆記.真的謝謝她.

                                               Rebecca 104/02/23

             週六班「浪漫法語」

週四班「穿越時空感動當下(音樂賞析)/ 陳慧觀學員

  浪漫法語豈止浪漫，學會更多與法國人相處的竅門。

  你知道在法國講LV，沒有人聽得懂；愛馬仕品牌的唸法H不發音嗎?大家以為我們在台灣根本沒有機會講到法文，其實身邊處處是法文，只是被忽略了!

  從百貨公司彩妝專櫃開始，你所看到的知名彩妝有將近一半是法國品牌。女生們最愛的包包、皮鞋，甚至美食、甜點、大賣場，都有你曾經光顧過的法國名牌，你都喊得出它們的名字嗎?CARTIER、BOUCHERON、HERMES、AGNESb.、Mont-Blanc、Le Bon Marche、Galeries Lafayette、Notre Dame…..

  林老師在教學上最吸引我的地方在於:他總是樂於分享個人在法國十年生活體驗，而且毫不保留。他從一句法語都不會就決定留在法國唸博士學位，最能理解我們學習法語的困境。因此他總能站在學生的角度，為我們找到最容易學習的方式，讓大家在每周六早上總是能精神奕奕的到學校上課。

  你或多或少曾聽過法國人很冷漠的評語，但是你一定不知道法國人其實非常注重禮貌，他們對於沒有禮貌的人，才會冷漠以對喔! 老師曾經把一家咖啡館的咖啡價目表拍給大家看，印象非常深刻。一杯咖啡定價十歐元，請給我一杯咖啡五歐元；你好請給我一杯咖啡三歐元。

  去到法國千萬不能拿在台灣的標準去衡量服務業，必須要入境隨俗，了解在法國人工最貴，面對所有商店的售貨員應該是客人先主動說聲你好，對方自然會熱情回應。但是來到餐廳或咖啡館時，千萬不能舉起手來叫服務生過來，因為那是非常沒有禮貌的行為。當我們知道法國人的文化並且避免不適當的行為，再去法國將會有不一樣的體驗。

  我很開心在學校裡遇到熱情且活力十足的林老師，還有一群風雨無阻的好同學，所以我只要有空，就會在家做些法式甜點，跟同學們一起分享。讓課堂上多一點點法國味兒。

  喜歡法國的浪漫、藝術、美食或名牌包，甚至帥哥美女的你(妳)，快來當我們的同學，一起認識更多的法國文化!

穿越時空感動當下(音樂賞析) 

  第一次上鍾育恆老師的音樂欣賞課時，單純想藉著上課，培養一點氣質，順便認識古典音樂之美。看到同學們幾乎各個都多少懂些樂器，甚至演奏，我只能努力的跑圖書館，隨著課程進度租借莫札特、貝多芬、巴哈、李斯特等音樂家的傳記回家看，希望可以對自己在古典音樂的欣賞上有些許幫助。只是事與願違，我並沒有因為知道莫札特是音樂神童，幾歲做出歌劇、鋼琴協奏曲，而能夠一下聽出來(這是誰的作品)，這讓我有些灰心、失望。

  今年開始我改變自己上課的心態，純粹當學生，不再有比較心，反而從中感受到音樂之美，甚至老師在備課時的用心，收穫更多。透過老師的講解，我知道圓舞曲會出現一對一對的音樂，就像巴洛克風格的音樂，旋律也是一對一對出現，巴洛克式建築也是對稱出現。

  我們這學期花了三堂課時間欣賞莫札特的歌劇(女人皆如是)，因為是典型巴洛克音樂，歌劇的主題是講述女人對愛情無法堅定，女人的貞節如鳳凰，人人都說這世上有鳳凰，卻沒有人見過。兩名年輕士官剛與一對姊妹訂婚，心花朵朵開之際，老士官長卻不看好他們，與他們打賭那對姊妹都是不貞節的女人。

  沒上課之前，根本無法想像自己能夠靜下心來看完一齣歌劇，甚至聽古典音樂。以前總以為(只有有錢人才聽古典音樂)，如今在社大就有這麼好的課程，讓我在上課時偷偷的想像自己是有錢人，在教室裡開心度過二個半小時。你還在等什麼呢?快來報名上課吧!